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藉此巡礼黄教授丰富而精彩的一生，并探究其博大平易的音乐教育思想。
琴房是高师音乐教育专业教师、学生重要的教、学、练场所。本文就琴房管理工作中的有关问题进行探讨。
音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
作为一种观念的建立，这应该是云南高师本土音乐教育得以不断充满文化生机的可行之道。
匈牙利学者柯达伊音乐教育思想的基本原则之一是，创造民族音乐文化语境，从学校音乐教育入手，继承民族音乐传统。
目前，我国学校音乐教育对地方传统音乐越来越淡化或漠视，作为中国地方传统音乐之一的祁剧及其传承正从历史上的主流形式转化为非主流、边缘化的形式。
儿童音乐教育在当今社会进行的越来越早，大家清楚的认识到早期的音乐教育对于孩子成长发育的重要性。
蒙特梭利教育广为世人所推崇，然其音乐教育却不太为大众所知晓。
奥尔夫音乐教育体系在高师学前教育专业舞蹈教学中的适用性分析，主要从四个方面展开。
贺绿汀是一位杰出的音乐教育家。
没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。
有关普通高校音乐教育的各分支领域研究也都亟待加强。
但是在数周后，我发现自己在选择了一个音乐教育计划的时候，自己犯下了一个很大的错误。打那以后的第一刻开始我的专业课程就定了。
在此基础上，提出构建大田县农村学校音乐教育体系的几点思考。
第二章，新课标背景下临夏州音乐教育现状的调查与分析。
本园的音乐课程强调音乐教育的综合性，把语言、体态律动、音乐游戏、歌唱、乐器演奏、即兴创作与表演、美术等进行有机结合。
黑龙江省高等音乐教育的发展历程大致分为四个阶段，即萌芽期、挫折期、建设期和繁荣期。
音乐书是写的音乐教育家，是伟大的著作开始时要使用自己的音乐业务。
匈牙利著名音乐教育家柯达伊指出，歌唱是音乐之根。
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文藻外语学院小提琴社社长亦是宏典音乐教育中心得意门生之一，其教学品质与口碑已全然于学生表现中发扬。
中国素以“礼乐之邦”而著称，有着悠久的乐教传统，是世界上音乐教育起源最早的国家之一。
奥福幼儿音乐教育哲学之探讨。
琴房是高师音乐教育专业教师和学生重要的教、学、练场所。
奥尔夫的音乐教学法把音乐教育难度降到最低限，一首世界名曲，四五岁儿童听一到两遍便可准确地用打击乐器演奏。
民族音乐教育可以促进社会主义精神文明建设，提高民族素质，增强民族自信心，加快现代化的建设。
另外，她也曾在金钥匙音乐节、音乐教育家协会和新泽西音乐俱乐部联盟的试音中担任评审。
资源编号：ZY1281581；资源类别：(造句参考大全)；收集时间：2020-05-04；资源参考链接
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