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按关于教师的格言搜索的搜索结果
教师生涯其实就是一段永无止境的学习和成长的过程
教师生涯其实就是一段永无止境的学习和成长的过程。
一般的教师只传授知识,不错的教师还传播真理
一般的教师只传授知识,不错的教师还传播真理,优秀的教师让学生自己寻找真理。
出自造物主之手的东西,都是好的
出自造物主之手的东西,都是好的,而一到了人的手里,就全变坏了。
尊重学生,把学生当成平等的人看待
尊重学生,把学生当成平等的人看待,教师才能赢得学生的尊敬。
尽心尽力,无怨无悔
尽心尽力,无怨无悔。
孩子是能够敬服的,想上天空
孩子是能够敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比咱们要快得多。
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房,无数颗心被您牵引激荡
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房,无数颗心被您牵引激荡,连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
教师灿烂的笑容是学生心中永不凋谢的花朵,你给学生一缕阳光
教师灿烂的笑容是学生心中永不凋谢的花朵,你给学生一缕阳光,学生还你一轮太阳。
爱就要爱得热烈,因为我爱我的学生
爱就要爱得热烈,因为我爱我的学生,所以我就要轰轰烈烈,惊天动地。
即使我两鬓斑白,依然会由衷地呼唤您一声——老师
即使我两鬓斑白,依然会由衷地呼唤您一声——老师!在这个神圣而崇高的字眼面前,我永远是一个需要启蒙的学生!
教学相长,成功快乐
教学相长,成功快乐。
我崇拜伟人,名人
我崇拜伟人、名人,可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人——我的老师您。
孩子如同花草,发芽的季节
孩子如同花草:发芽的季节,不盼它开花;开花的季节,不催它结果。
播种一种行为,收获一种习惯
播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。
热爱学生,这是一件不容易做好的事
热爱学生,这是一件不容易做好的事。因而你务必走近学生,了解学生,明白学生,才能关心学生,爱护学生。
花儿开放需要一定时间,孩子成才需要一个过程
花儿开放需要一定时间,孩子成才需要一个过程,做一个有爱心、有智慧的教师,用自己的汗水去浇灌每一种“植物”,让他们开出独特、芬芳的花朵。
习惯是人生之基,而基础水平决定人的发展水平
习惯是人生之基,而基础水平决定人的发展水平。大量事实证明,习惯决定一个人的成败,也可以导致事业的成败,最根本的教育就是养成教育。
乐思,乐学
乐思、乐学、乐创新——创建“三乐”课堂。
育人者先育己,是为智
育人者先育己,是为智;正人者先正己,是为德;智德兼备者,方为师。
先生不就应专教书,他的职责是教人做人
先生不就应专教书,他的职责是教人做人;学生不就应专读书,他的职责是领悟人生之道。陶行知
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基
教是为了不需要教
教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自我学,自我学一辈子,学到老。叶圣陶
对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机
对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。赞科夫
教师就应是个具有高超的德行持重明达和善的人,同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领
教师就应是个具有高超的德行持重明达和善的人,同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸
教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣
问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法卢梭
在过多地要求孩子的同时,也就应尽可能地尊重他们
在过多地要求孩子的同时,也就应尽可能地尊重他们。
如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终
如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。林格伦
勤勤恳恳工作,快愉悦乐生活
勤勤恳恳工作,快愉悦乐生活,堂堂正正做人,认认真真做事。
有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自我
有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时,咱们才真正拥有了一切。
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